Мы уже начали говорить о бесполезности современного образования. Сейчас хочу поговорить о школьном образовании в частности. Ведь это – начало психологической обработки человека. Я считаю, что главной проблемой является то, что где-то там сверху сидит дядька (или тётька – не известно) и решает, что детям нужно учить в школе. Почему это происходит именно так? Мы знаем, в каком году Юрий Гагарин полетел в космос, но не знаем, кто определяет нашу дальнейшую жизнь!
Что ты используешь в повседневной жизни из школьного курса? Математика до 5-ого класса, грамматика, орфография частично и элементарные принципы строения мира. Всё! Чтобы эти знания получить, нужен максимум год, и то — если проходить эту программу ну очень медленно. Спрашивается: зачем тогда мучить детей, засорять их голову белебердой, ограничивать их развитие и ухудшать их здоровье? Лично мне школа подарила сколиоз и посаженное зрение.
ЗАЧЕМ заставлять мальчишку, которому нравится география, учить косинусы, синусы, тангенсы и котангенсы, от которых у него болит голова? Забавно: если ребёнок спросит у учителя: зачем мне всё это нужно, то единственный ответ, который он получит, будет: так надо! И это еще в лучшем случае. В худшем – угроза директором/родителями или угол. Учителя сами не представляют, зачем это всё нужно, ведь являются частью системы, которую они берегут как могут.
Представь себе Вовочку на уроке географии: Мариванна, я был в этом году в Торонто, Каннах, Риме и Будапеште, а Вы дальше своей области не выезжали. Как же тогда Вы можете меня учить? В школе и в ВУЗе нас вынуждают забивать себе голову огромным количеством ненужной информации без возможности спросить:
«А зачем мне это нужно?!»
Конечно, она дает и кое-что полезное. Например помогает определиться с приоритетным для тебя направлением. Так пусть бы это определяли в начальных классах, а дальше – самостоятельный выбор предметов. Зачем Петеньке учить историю кочевания варварских племен, если тот хочет стать физиком-ядерщиком? Или Машеньке забивать голову формулами, если ей нравится рисовать модели одежды и в будущем станет хорошим модельером и отличной женой? Школьное образование нас учит жить в мире, которого на самом деле не существует…
Я считаю, что главные предметы в школе – это труд, психология и физкультура. Только они в самом невыгодном положении в программе. Вот только первоочередные – это математика, физика, химия, биология! Да мы не помним 95% из их программы!
Возможно, кто-то скажет, что в школе учат логически мыслить. В основное всех гениальных изобретений человечества лежат воображение и логика – это да! Только при чем здесь школа? Школьное образование наоборот загоняет всех под один шаблон, общую программу. Оно напрочь отбивает умение фантазировать!
Единственная школа, куда я отдам своего будущего ребенка – это будет учебное заведение, которое будет работать по системе Марии Монтессори. Вот посмотри видео и сам все поймёшь!
Буду очень благодарен, если поделитесь в соц. сетях!, нажмете гугл +1 и ретвиттните!
Робот считает, что очень близкими статьями являются:
Согласен, школьную программу надо переработать. Часто ненужным предметам уделяется много внимания.